對於剛起步的研究者，要在短時間內找到足夠資源、完成 original article 是相當困難的事，但我們可以透過 case report / technical note / review article 這三種文體，來累積寫作經驗、培養臨床感。《個案報告、技術發表、文獻回顧工作坊》旨在協助學員，將臨床工作中的特殊發現、技術改良、整體思維，化成實際發表的文體。

為了得到同學最真實的回饋與意見，工作坊採用匿名問卷統計，讓團隊能夠針對課程與流程再做優化調整。本次全部分數皆高於 4.83 分，更有三堂課獲得最高 5 分，非常感謝大家的支持與回饋！

根據課前的統計分析，本次學員組成如下：

住院醫師比例佔 58%，首次高於主治醫師 42%。學員多為醫院服務或訓練的醫師，在現今醫院以論文為導向的評價體系中，奠定研究基礎、學會寫作技能，擁有自己的學術成績，就能比同儕把握更多機會，獲得升遷的關鍵。（延伸閱讀：醫療綁定寫論文，是否合理？）
曾經參加新思惟工作坊或活動的老朋友，高達 75%。由於國際學術界逐年變化，我們也持續在每個梯次間做調整，協助各位能在最短時間內，瞭解當下國際學術界的入門重點，讓自己的學術生涯快速起飛！寫作個案報告，快速增加論文發表數，是最划算的投資。
年齡區間為 26-54 歲，課程專為初學者量身規劃，內容易懂好吸收，無論年齡或資歷深淺，均能輕鬆上手。（延伸閱讀：建議先從哪種文體開始最好？沒有任何想法，要怎麼開始？如何增加對研究的敏銳度？）
無發表經驗的同學占 33%，而有發表經驗的同學，篇數大多在 1 篇左右，來到課堂的伙伴大多都是新手。與新思惟過往的學員統計相仿。來到課堂的伙伴大多都是新手，希望未來能從 0 到 1，在學術路上順利發表。根據 2023 年的校友成績統計，課後成功從零起步的同學共 97 位！且其中 39 位為住院醫師或實習醫師，顯示出即使是研究新手也能成功發表。
本次的學員組成科別，包含：放射腫瘤科、神經外科、神經內科、心臟外科、胸腔外科、婦產科、骨科、急診、中醫、PGY，新思惟的研究課程，協助諸多校友突破困境登上 PubMed，過往也有藥師、物理治療師等專業校友，獲得傑出榮耀，今年更是佳訊不斷，期待課後同學們也能捎來好消息。（延伸閱讀：我是 PGY（醫學生 / 護理師 / 技術師 / 藥師），英文也不是很好，專業醫學領域的單字也懂得不算多，真的有辦法寫出一篇 SCI 嗎？）