校長好，學生時上過簡報課程，覺得幫助實在很大，報 case 或期刊都獲得好評。最近想開始起步論文，我看新思惟研究課程有不少種，我該怎麼選擇？我知道每一堂都有各自的特色，但如果要先選一堂開始的話，應該是哪一堂？
答：（蔡依橙）
要先上哪個幫助最大，完全取決於你的「微環境」。
2023 / 1 / 16
分類彙整: 學員提問
2023 / 1 / 3
問：是否可以寫信給 Editorial office 詢問論文狀態，請他們加快進度呢？
校長好，我是上過課的 PGY 校友，最近我有一篇論文投稿至某某期刊，已經過了 72天，而狀態停留在 Editorial Assessment，似乎沒有進到 peer review。官方網站寫，他們是「77 days (median) to first decision for all manuscripts」，請問我是否可以寫信給 Editorial office 詢問論文狀態？若要寫，如何才能不失禮貌地請他們加快進度呢？
答：（蔡依橙）
同學我記得你，恭喜你發展得不錯！
2022 / 12 / 29
問：有一篇文章，提到如何尋找適當老師，以及怎麼寫信請人指導，可否傳給我？
校長好，我現在文章寫得差不多了，但實在希望能找有經驗的領域專家當指導者，我記得你有提過一篇文章，如何尋找適當老師，以及怎麼寫信請人指導。我找不到那篇，可否傳給我？
答：（蔡依橙）
先給你網址。
2022 / 12 / 29
問：如何讓臨床老師有動機，使用引導的方式，來好好教住院醫師？
校長您好，我在科內負責安排教學，最近對科內主治醫師跟住院醫師的衝突感到疲倦。是這樣的，某主治醫師帶住院醫師，教個幾次學不會，就大聲罵人。主治醫師的教學方法有改進空間，但該上的教學課程也都上了。住院醫師有錯當然可以念，但念到人家沒尊嚴實在也是不好。我的問題是，如何讓臨床老師有動機，使用引導的方式，來好好教住院醫師？
答：（蔡依橙）
我自己在醫院教學過好一段時間，誠心認為，會用心教的老師，都是在燃燒自己的熱情，是自己有信念才這麼做的。
之所以多數主治醫師不喜歡教，是因為他真的沒有動機。我們思考一下這個結構就知道，認真把住院醫師教會了，日後要不是離開，就是升上來跟自己搶業績、搶位子。
2022 / 12 / 28
問：若把一個研究計畫的資料，分成兩篇投稿，後面投稿的這一篇，需要特別提到前面投稿的那一篇嗎？有要特別注意什麼嗎？
2022 / 12 / 26
問：沒有部定資格的教職，對職涯有幫助嗎？
沒有部定資格的教職，對職涯有幫助嗎？意思就是，我目前是掛兼任助理教授上課，但是學校不幫送教育部核定，這樣我還是助理教授嗎？
答：（蔡依橙）
我們在討論是否有教職，都是看你有沒有教育部長名字的那張證書，也就是所謂的部定教職。