作者：馬偕兒童醫院兒科王志豪醫師

的確，做不喜歡的事往往難以長久；但隨著年紀漸長，我也慢慢開始不再排斥，甚至嘗試從論文寫作中找到樂趣。

在這個過程裡，常常會碰到許多實務問題，例如醫學影像的呈現與優化、箭頭標示的使用、圖片賣點不明等。雖然偶爾運氣好能被期刊接受，但總覺得圖片還可以更好，只是自己不會處理，也找不到合適的人請教。

所幸有蔡校長開設的《個案報告、技術發表與文獻回顧工作坊》，讓我終於能夠系統性地學習這些實用技巧。

不論職級，寫論文這項技能都需要自己點。

在普遍認為 original article 才是正途的氛圍中，報名 case report 相關課程難免有些心虛。但看到今天與會的同學也滿多資深的面孔，代表不管達到了哪個職級，都有論文寫作的剛性需求。

相關技巧與經驗，並不會因為升上主治醫師或主任後，就自動都懂得怎麼寫。

原來 PowerPoint 裡就有我找了多年的箭頭！

課程內容非常充實，但我覺得收穫最大的，還是講師手把手帶領我們實作圖片編修。

能夠現場嘗試與修正的機會非常難得。以前我一直找不到所謂「箭鏃形箭頭」，只好去網上搜尋 icon 圖片使用，結果來上課才知道原來 PowerPoint 裡就有現成功能。

再加上亮度、對比度、構圖等細節調整，都是以前從未留意的方法，相信未來在投稿時會有很大幫助。

在文獻整理與寫作上，我學到的重要心法是，case report 的價值不只在於「稀有」，更重要的是能否呈現臨床意義或教學價值。

無論是個案報告或技術文章，重點都在於如何展現臨床思維與問題解決的過程，或呈現獨特的影像特徵。

即使只是流程上的微小調整（例如貼膠帶的位置、穿刺角度的改變），若能以量化方式顯示差異，就能將主觀感覺轉化為客觀數據，成為具研究價值的主題。

在發表策略上，也學到動筆前就應選定目標期刊，確認是否為 SCIE 收錄、是否符合升等規定，以免投入大量心力卻誤投至 ESCI 或掠奪性期刊而前功盡棄。

面對退稿要保持平常心，把它視為學術路上的日常，預先規劃好退稿後的因應流程與備選期刊，甚至考慮將稿件「降級」或轉投其他專科期刊，以最大化努力成果。

最後，紮實的基礎工作仍是學術寫作的根本，包括優化臨床流程以擠出研究時間、建立可搜尋的個人病例資料庫，確保珍貴案例能被有效整理與再利用。

雖然有些內容仍待更深體會，但我相信，學術之路是一場長跑。

唯有持續學習與耐心累積，才能在平穩的心態中，將臨床經驗化為對醫學界有貢獻的知識。

再次感謝新思惟團隊的用心與指導，就連訂的素食便當都非常好吃，讓這一天的課程既充實又愉快。