校長好，兩次上課後都覺得收穫滿滿，對於發表上非常有幫助，真得非常謝謝新思惟團隊！但因為最近研究團隊有些變故，一直沒聯絡。
是這樣的，我長期研究上合作的一位好朋友最近過世，生前有一篇未完成的論文，身後我預計把他完稿發表，這部分不是很難，但卻不知道該怎麼編列作者序，以及該注意什麼？
請問，如果我把他編列在第一作者，是合適的嗎？需要在文章中註明嗎？我是通訊作者，所以可以聯絡得到我。
本來只想說就跟一般投稿一樣做，但又覺得已經是最後一篇了，想做到盡善盡美。
答：（蔡依橙）
首先是，第一作者沒問題，只要貢獻度有到，學術界並沒有對作者狀態的任何規定，你記得幫他留的電子郵件要是你能收到的，這樣萬一之後要點連結、簽名、著作權轉移等，才聯繫得到。
其次是，在寫文章時，有兩個作法，你可以根據對他的認識，以及你自己的判斷作決定。
答：（蔡依橙）
可以的，即使你沒有背景、沒有好老師指導，上過我們的課，有了整體架構跟概念，也實際操作過，之後又有 Office Hour 可以問，一定可以的。
我們的研究課程，之後成功發表的醫學生、PGY、藥師、護理師、技術師、獸醫師、牙醫師、中醫師、非醫學領域的學校老師都有。以下我舉一個例子，說明他們是怎麼做到的。
答：（蔡依橙）
為了讓我們自己不做白工，寫了之後要能夠登，我會建議根據以下特色決定主題。
你寫一篇關於某個狗皮膚病治療藥物的現況回顧，主題雖然很有意思，但審閱的時候，editor 或 reviewer 發現你過去沒有這個領域的發表，擔心你雖然很用心，但可能對於領域脈絡的萃取並不夠精準，這樣就很難被接受。
你可能會問，所以審閱不是 blind 的嗎？他們看得到我的資訊？
Editor 一定知道你是誰，而 reviewer 也很可能知道你是誰。學術審閱並不常是 double blind 的，single blind 也不少，也就是你不知道誰審你，但審閱者卻知道你是誰。
之所以會這樣，是因為學術界普遍認為，世界那麼大，總有人作假。如果我們真的只看作品，很容易會被超級有意思的結果所驚豔，能夠知道你是誰、你以前做過什麼、你在哪裡工作、你是哪個團隊的，對於他們接受文章，會多一點信心。
答：（蔡依橙）
如果這個 case 剛好是你照顧的，而且處理過程也很不錯，通常查房的時候找機會跟主治醫師提，說你要寫，想請老師擔任通訊作者幫忙指導，應該被接受的機會很大。可能被拒絕的原因，包括：
答：（蔡依橙）
我建議可以從 letter to the editor 或 case report 開始。
Letter to the editor，就是讀了論文後，提出一些自己的看法，可能是補充，可能是建議，可能是批判，如何精準陳述，並被認可進入學術討論，是很好的初期訓練。這種寫起來快，被刊登放在 PubMed 上也很有成就感。不過就是原創性比較少些，作為起步一兩篇蠻適合。
Case report 則是考驗你的眼光，是否在既有的文獻知識中，看出你臨床照護患者的獨特意義，並有效的呈現。最重要的就是練習文字與圖片的精簡和準確，在 PubMed 上找得到也很棒。可惜就是現在要找到願意刊登 case report 的期刊比較難，上課的時候我們會提到，該如何找到適合期刊。
如果自己的臨床技術獨到，很建議可以試著發表 technical note，作為火力展示。畢竟能夠讓世界同行認可自己的技術，並甚至影響新一代的年輕人，是很有意思的事情。到了這個階段，你也可以混合嘗試 original article、review、meta-analysis 等產線，讓自己的學術品牌更為立體。
我自己的發展就差不多是這樣，從 letter 以及 case report 開始練筆，進入學術圈之後，就開始照自己想要的方式發表跟發展，打造自己的學術品牌。
要怎麼知道自己的文章適合投文獻回顧呢？有些 journal 的文獻回顧要 editor invite 才可以投。對於要回顧的主題，自己有相關 original article 是必要條件嗎？
答：（蔡依橙）
首先，的確有些頂尖期刊不接受自由投稿，都要 editor 邀請的才考慮。這種的，我們還在起步階段，就先不往這邊思考。畢竟接受自由投稿 review 的期刊還是很多。