作者：彰化基督教醫院 汪郁馨 醫師
當初踏上醫學這條路，其實並非我原本的志向，只是成績剛好到位，再加上家人的期盼，於是就順勢走了下去。沒有醫學相關背景，也從未真正理解醫師工作的全貌，我一直以為「當醫生就是看病」。求學階段也沒有接觸過學術寫作或研究，對此一向是陌生的領域。
去年開始正式工作後，我替自己訂下了一個目標：希望能在 PGY 的訓練期間完成並發表一篇論文。雖然運氣不錯，遇到願意指引方向的師長，也拿到一個可發展的病例，但當打開那冗長而複雜的就醫紀錄時，找不到重點、搞不懂方向，到頭來依然是個無頭蒼蠅。
所以我決定報名《個案報告、技術發表與文獻回顧》的工作坊，想補上這些缺乏的能力。這堂課不是教複雜的起承轉合，而是著重於學校裡從沒講過、卻對初學者來說極其重要的觀念與方法。
作者：馬偕兒童醫院 兒科 王志豪 醫師
剛好蔡校長最近寫了「寫臨床論文有什麼意義？還不是為了升等在那裡硬寫？」，看完之後頗有感觸。
的確，做不喜歡的事往往難以長久；但隨著年紀漸長，我也慢慢開始不再排斥，甚至嘗試從論文寫作中找到樂趣。
在這個過程裡，常常會碰到許多實務問題，例如醫學影像的呈現與優化、箭頭標示的使用、圖片賣點不明等。雖然偶爾運氣好能被期刊接受，但總覺得圖片還可以更好，只是自己不會處理，也找不到合適的人請教。
所幸有蔡校長開設的《個案報告、技術發表與文獻回顧工作坊》，讓我終於能夠系統性地學習這些實用技巧。
對於剛起步的研究者，要在短時間內找到足夠資源、完成 original article 是相當困難的事，最常卡住的，就是 IRB 與受試者同意書。但透過 case report / technical note / review article 這三種文體，我們不只能累積寫作經驗、培養臨床感，更能展現臨床獨特觀點，建立屬於自己的發表履歷。
《個案報告、技術發表、文獻回顧工作坊》旨在協助學員，將臨床工作中的特殊發現、技術改良、整體思維，化成實際發表的文體。課程教的快速發表方式，都是光明正大可用的招數，只要用對時機，就跟暗黑秘技沒兩樣！
為了得到同學最真實的回饋與意見，工作坊採用匿名問卷統計，讓團隊能夠針對課程與流程再做優化調整。本次全部分數皆高於 4.73 分，非常感謝大家的支持與回饋！
根據課前的統計分析，本次學員組成如下：
本次的手寫回饋內容非常精彩，許多朋友分享了課程帶來很大的幫助，不管是在製圖、文章或投稿，即使是已有投稿經驗的學員也很有收穫！很榮幸新思惟的課程，能給同學最務實的支援。
謝謝各位藉由滿意度評比與手寫回饋給我們的鞭策，各種匿名建議，團隊均已在會議中提出討論，規劃調整方向，並且執行。感謝各位的參與和鼓勵！
對於內科系研究、外科系研究，以及想要走向國際有興趣的，我們也有相對應的課程。主題不同，內容一樣豐富優質，一樣都有大量校友產出成績。
對於資源缺乏的研究者，想要免 IRB、免收案就能學術起步嗎？現在有兩個選擇囉！無論是評估一種治療對一個疾病的療效，或是評估多種治療對一個疾病的效果，兩種工具在手，產線更多。
覺得新思惟課程，都特別好吸收，為什麼簡報跟演講可以做到這樣呢？關於簡報設計，歡迎參考我們的兩種簡報工作坊。
自己的臨床做得很好，研究也發展不錯，但網路上的存在感卻形同透明？期待在這個時代生存得更好，讓自己的專業和成績被看見，網路個人品牌課程可以幫助你！
所有工作坊，都有售後服務喔！詳細辦法，請參考 Office Hour 頁面說明。
睽違兩年，因應學員需求，《個案報告、技術發表與文獻回顧工作坊》再次登場。臨床醫師每天接觸大量個案，也許是碰到少見案例；也許是調整了醫療處置，改善病人預後，然而卻因工作忙碌或經驗不足，經常錯失大好機會。
既然在 IRB 與受試者同意書的受限下，無法快速把所有想法都寫成 original article，那麼想快速提升自己的論文產量，case report / technical note / review article，就能迅速補足這個缺口。
兩位講師透過實際發表與審稿的經驗，帶你走一次收集臨床案例、呈現自己獨特的臨床技術、做好清楚的圖片，而做出好作品還不夠，我們還需要找個好買家，講師也帶領大家評估期刊，避開掠奪性期刊。甚至連不幸遇到退稿，講師們也擬定了投稿策略，讓稿件能快速找到安身之處。
而在國際學術界對於醫學影像的處理，我們以主力 reviewer 的實際經驗，整理歸納給你看，怎麼樣論文、圖片才值得接受，讓文章不管在外觀、內容、意義、技術條件上，全都能高標通過。
新思惟的講師都是過來人，深知新手們的困境與痛點，從訂定引人入勝的標題、文章架構邏輯、乾淨清晰的排版，到如何製作符合雜誌規定的好圖、圖片的規格及細節，以及如何讓人從圖表就能對文章內容有清楚的概念等，讓你了解 reviewer 內心真正在意的事情，日後面對寫作、投稿不再茫然。
「在個案的整理蒐集、投稿的流程（退稿的處理），以及發表之前的準備工作、研究的專精度等，都可以學到一流的作法。」
除了課堂中完善的攻略，課後更提供了諮詢管道，透過蔡校長每週一次的線上 Office Hour，協助同學披荊斬棘，成功走完發表之路！
問：校長好，我正在寫自己的臨床研究，回顧文獻寫 discussion 的過程中，我發現前面有一篇重要的研究，作者在數據處理上應該是出錯了，導致方向相反，結論也不對。我可以寫 letter to the editor 去反應嗎？我寫作自己的文章時，可以在 discussion 說明他們的錯誤，以及我們研究對數字處理的正確性嗎？
問：校長好，我做統合分析時，找到一篇幾年前其他團隊做的統合，但仔細分析原始文獻，發現他們數值抄錯了，而且計算上也有很多錯誤，我這篇 updated meta-analysis 需要在 discussion 處說明之前統合的錯誤，然後提到我們這篇把錯誤都更正了嗎？
答：（蔡依橙）
這兩個同學的問題都很類似，就是在仔細處理文獻的過程中，發現前人的文章有錯，而我們該怎麼反應或投書。
先天性脛骨假性關節症（Congenital pseudoarthrosis of the tibia，CPT）是一種罕見疾病，其病徵是小兒脛骨自發性骨折和無法癒合，最終形成局部假關節。雖然臨床上已提出多種治療方案，但目前仍沒有統一的標準治療方式。
楊鎮源醫師團隊回顧了在臺中區域醫療中心，於 2017 年至 2021 年期間，對三位之前在其他機構接受多次手術治療失敗的 CPT 患者，在病灶上進行腫瘤切除，以及對側帶血管之游離腓骨移植（vascularized fibular bone graft，VFG）和遠端脛骨解剖型鎖定鋼板的治療。患者們在 19.3 週內完成植骨癒合，並至少追蹤了 30 個月。所有移植物均達到了骨肥大，且沒有骨吸收或局部腫瘤復發。
研究結果顯示，「植入 VFG 和遠端脛骨解剖型鎖定鋼板」這種方法，可以成功使骨骼固定、減少併發症的風險，並改善患者的生活品質和康復效果，對於 CPT 的治療提供了一個新選擇。
楊鎮源醫師從起步開始，逐漸在自己的領域作出特色，並開始學術演講與發表，各種疑難雜症處理成功的案例和研究成果，建立起自己在專業上的聲望，相當厲害！
恭喜楊醫師！