對於剛起步的研究者，要在短時間內找到足夠資源、完成 original article 是相當困難的事，最常卡住的，就是 IRB 與受試者同意書。但透過 case report / technical note / review article 這三種文體，我們不只能累積寫作經驗、培養臨床感，更能展現臨床獨特觀點，建立屬於自己的發表履歷。

《個案報告、技術發表、文獻回顧工作坊》旨在協助學員，將臨床工作中的特殊發現、技術改良、整體思維，化成實際發表的文體。課程教的快速發表方式，都是光明正大可用的招數，只要用對時機，就跟暗黑秘技沒兩樣！

為了得到同學最真實的回饋與意見，工作坊採用匿名問卷統計，讓團隊能夠針對課程與流程再做優化調整。本次全部分數皆高於 4.73 分，非常感謝大家的支持與回饋！

根據課前的統計分析，本次學員組成如下：

• 主治醫師比例佔 50%，住院醫師佔 25%。學員多為醫院服務或訓練的醫師，在現今醫院以論文為導向的評價體系中，奠定研究基礎、學會寫作技能，擁有自己的學術成績，就能比同儕把握更多機會，獲得升遷的關鍵。（延伸閱讀：醫療綁定寫論文，是否合理？）
• 曾經參加新思惟工作坊或活動的老朋友，高達 92%。由於國際學術界逐年變化，我們也持續在每個梯次間做調整，協助各位能在最短時間內，瞭解當下國際學術界的入門重點，讓自己的學術生涯快速起飛！寫個案報告，快速增加論文發表數，是最划算的投資。
• 年齡區間為 26-46 歲，課程專為初學者量身規劃，內容易懂好吸收，無論年齡或資歷深淺，均能輕鬆上手。（延伸閱讀：建議先從哪種文體開始最好？沒有任何想法，要怎麼開始？如何增加對研究的敏銳度？）
• 無發表經驗的同學占 58%，來到課堂的伙伴大多都是新手，或者臨床上累積了許多個案，擁有獨特技術，希望被大家看見。根據 2024 年的校友成績統計，課後成功從零起步的同學共 71 位！且其中 34 位為住院醫師、實習醫師，或醫學生，顯示出即使是研究新手也能成功發表。（延伸閱讀：我真的很需要在明年之前有文章刊登，應該在多久之前開始準備上課跟寫作？）
• 本次的學員組成，包含：風濕免疫內科、大腸直腸外科、腸胃內科、放射科、小兒科、急診、PGY、物理治療所院長、醫藥學術經理、腦科所 博士生，新思惟的研究課程，協助諸多校友突破困境登上 PubMed，過往也有藥師、物理治療師等專業校友，獲得傑出榮耀，今年更是佳訊不斷，期待課後同學們也能捎來好消息。（延伸閱讀：我是 PGY（醫學生 / 護理師 / 技術師 / 藥師），英文也不是很好，專業醫學領域的單字也懂得不算多，真的有辦法寫出一篇 SCI 嗎？）

本次的手寫回饋內容非常精彩，許多朋友分享了課程帶來很大的幫助，不管是在製圖、文章或投稿，即使是已有投稿經驗的學員也很有收穫！很榮幸新思惟的課程，能給同學最務實的支援。

謝謝各位藉由滿意度評比與手寫回饋給我們的鞭策，各種匿名建議，團隊均已在會議中提出討論，規劃調整方向，並且執行。感謝各位的參與和鼓勵！

對於內科系研究、外科系研究，以及想要走向國際有興趣的，我們也有相對應的課程。主題不同，內容一樣豐富優質，一樣都有大量校友產出成績。

• 臨床研究與發表工作坊 / 外科系
• 醫學論文與寫作工作坊 / 內科系

對於資源缺乏的研究者，想要免 IRB、免收案就能學術起步嗎？現在有兩個選擇囉！無論是評估一種治療對一個疾病的療效，或是評估多種治療對一個疾病的效果，兩種工具在手，產線更多。

• 統合分析工作坊
• 網絡統合分析工作坊

覺得新思惟課程，都特別好吸收，為什麼簡報跟演講可以做到這樣呢？關於簡報設計，歡迎參考我們的兩種簡報工作坊。

• 簡報架構與視覺設計工作坊
• 醫學簡報與電子壁報工作坊

自己的臨床做得很好，研究也發展不錯，但網路上的存在感卻形同透明？期待在這個時代生存得更好，讓自己的專業和成績被看見，網路個人品牌課程可以幫助你！

• 網路時代之個人品牌工作坊

所有工作坊，都有售後服務喔！詳細辦法，請參考 Office Hour 頁面說明。

• 線上 Office Hour！新思惟工作坊校友專屬

最新活動

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作者：神經內科 林佳彥 醫師

解決實際臨床問題的能力

參加《個案報告、技術發表與文獻回顧工作坊》的初衷，是感覺自己在個案報告方面有所不足，也是我 2021 年許的願。雖然有撰寫文章以及統合分析的經驗，但需要累積自己的病人資料時，仍然感到需要更深入的了解和技巧。

開始之前，一個有效的策略是「反向工程」。

是先了解目標期刊的需求，再進行個案報告和研究的設計；或者是先了解自身升等的需求，這樣可以確保我們的工作可以一魚多吃，更符合期刊的要求，增加發表的機會。

原本認為的做法，是先寫多再逐步刪減會比較容易，但高手們直接打臉，應該是先寫少再逐步增加，減少工作量。無法一圖入魂的，考慮用更多圖；無法一句說的，再增加一個段落篇幅。先了解需求和標準，然後針對目標進行量身定製。

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睽違兩年，因應學員需求，《個案報告、技術發表與文獻回顧工作坊》再次登場。臨床醫師每天接觸大量個案，也許是碰到少見案例；也許是調整了醫療處置，改善病人預後，然而卻因工作忙碌或經驗不足，經常錯失大好機會。

既然在 IRB 與受試者同意書的受限下，無法快速把所有想法都寫成 original article，那麼想快速提升自己的論文產量，case report / technical note / review article，就能迅速補足這個缺口。

兩位講師透過實際發表與審稿的經驗，帶你走一次收集臨床案例、呈現自己獨特的臨床技術、做好清楚的圖片，而做出好作品還不夠，我們還需要找個好買家，講師也帶領大家評估期刊，避開掠奪性期刊。甚至連不幸遇到退稿，講師們也擬定了投稿策略，讓稿件能快速找到安身之處。

「謝謝你們安排這麼完整而詳盡的課程，不僅解答了先前困擾自己在幫科內老闆進行 case report / case series 上的問題之外，在自己進行研究收集、論文寫作，甚至是後續的投稿，也都給予了相當有用的建議。」

而在國際學術界對於醫學影像的處理，我們以主力 reviewer 的實際經驗，整理歸納給你看，怎麼樣論文、圖片才值得接受，讓文章不管在外觀、內容、意義、技術條件上，全都能高標通過。

新思惟的講師都是過來人，深知新手們的困境與痛點，從訂定引人入勝的標題、文章架構邏輯、乾淨清晰的排版，到如何製作符合雜誌規定的好圖、圖片的規格及細節，以及如何讓人從圖表就能對文章內容有清楚的概念等，讓你了解 reviewer 內心真正在意的事情，日後面對寫作、投稿不再茫然。

「在個案的整理蒐集、投稿的流程（退稿的處理），以及發表之前的準備工作、研究的專精度等，都可以學到一流的作法。」

除了課堂中完善的攻略，課後更提供了諮詢管道，透過蔡校長每週一次的線上 Office Hour，協助同學披荊斬棘，成功走完發表之路！

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